巴基斯坦美式教育改革慘敗
布什政府的“大中東改造”規劃內容之一﹐是改革伊斯蘭教育﹐先從最容易的地方開始試驗﹐如阿富汗和巴基斯坦。 在阿富汗﹐美國編印了全部學校教材﹐包括伊斯蘭教材﹐然後在巴基斯坦印刷﹐“贈送”給阿富汗學校。 阿富汗被佔領六年來﹐塔利班武裝痛恨灌輸伊斯蘭敵人思想的學校﹐襲擊事件不斷發生﹐但是他們在西方媒體中受到譴責﹐罪名是“反對教育”的野蠻行為。 在巴基斯坦﹐自古就有民辦伊斯蘭學校的傳統﹐伊斯蘭學校遍地開花﹐但美國認為是訓練伊斯蘭極端份子的“大工廠”﹐堅持要從根本上改造穆斯林﹐必須從學校開第一刀。 穆沙拉夫總統﹐屈從於美國壓力﹐勒令停辦所有伊斯蘭學校﹐大部份須接受政府改造﹐採用美國式伊斯蘭教材和教學方法。 在巴基斯坦的美式伊斯蘭教育﹐實行五年來﹐證明徹底失敗﹐原因是廣大基層穆斯林不屈服。
穆沙拉夫政府2002年在美國指使下﹐開始了“教育改革”五年規劃﹐目標是在伊斯蘭世界樹立美式“教育示範”﹐將在美國武力下向全世界推廣﹐改造穆斯林世界。 在全國兩萬所成規模的伊斯蘭學校中﹐第一批入選的試驗學校八千所﹐他獲得美國巨額美元教育援助﹐由點到面開始全面試驗。 改革的模式是﹐以英文和西方文化取代古蘭經課程。
在首都伊斯蘭堡﹐政府確定的五所改革示範學校﹐五校聯盟從一開始就抗拒﹐被迫進行的改革﹐五年後的今天﹐所獲得的試驗成果是“行不通”。 五校聯盟秘書長加里'賈蘭德哈利說﹕“我們本來就不需要什麼美元或政府援助﹐一向堅持獨立自主辦學方針。” 他說﹕“我們辦伊斯蘭學校﹐是走真主的大道﹐依靠巴基斯坦人民的幫助。”
根據教育改革五年規劃﹐如今應是向其餘一千二百所伊斯蘭學校推廣的時候了﹐因為遭到廣泛抵制而試驗失敗﹐這第二期工程無法開展。 當初﹐總統曾經許諾將向一百萬兒童提供現代化的免費伊斯蘭教育﹐只須聽從美國指揮﹐便可長期依賴美國援助。 首都的這五所學校五年試驗沒有見成效﹐賈蘭德哈利是五校中領頭的最大學校校長﹐他說﹕“改革不成﹐仍給我們一攤子破爛。” 他說﹕“他們連四所學校都改革不了﹐想控制兩萬所﹐談何容易。”
在執行的過程中﹐大多數學校拒絕接受通過政府分配下來的美國援助﹐在美軍入侵阿富汗和伊拉克之後﹐美國被巴基斯坦人民視為伊斯蘭敵人。 一位教育部官員說﹕“我們曾經努力說服校長們﹐巴基斯坦的伊斯蘭教育太落後﹐需要改革﹐趕上世界發展﹐但是﹐一旦他們聽說是美國出錢﹐他們立即抗拒。” 媒體評論一般認為﹐巴基斯坦人民不是抗拒改革﹐而是抗拒美國干預改革。 正當教育需要改革的時期﹐由於美國的插手﹐改革受到破壞﹐迫使巴基斯坦人民轉移了目標﹐成為反美運動﹐所以至今伊斯蘭教育保持在傳統水平上。
例如在人口最密集的旁遮普省﹐五年來政府為伊斯蘭學校改革撥款408億盧比﹐經費下達後遭到抵制﹐結果90%的教育改革援助經費長期擱置無人領取﹐最後退回教育部。 全省伊斯蘭學校表示﹐“餓死不吃美國糧”。 賈蘭德哈利說﹕“美國的意圖很明白﹐他們想通過現代化改革的假象和美援的誘餌﹐徹底取消伊斯蘭教育﹐把巴基斯坦轉變成一個沒有信仰的世俗國家。 這個目的永遠不會達到﹐因為穆斯林人民不接受。”
前巴基斯坦立法委員茅拉納'馬立克說﹕“巴基斯坦的伊斯蘭學校﹐是世界上規模最大的非政府教育組織﹐向全國學生提供教育﹐吃住免費。 這是美國政府最不喜歡的教育形式﹐他們一心想控制起來﹐朝美國制定的方向發展。”
他說﹕“我們不能因為美國不喜歡﹐我們就放棄。”
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