人權與“學權”
“人權報告”經常惹事。並非人權不好。只是都有人權缺陷。
一方面，大家自我辯解，一方面又無事生事：
在烏魯木齊，
連在自己的家裏把朋友們的孩子教教《古蘭經》也要值得出動幾十輛警車、幾個部門興師問罪。
不僅僅是維吾爾人不准學習《古蘭經》；回民的孩子也被員警帶走了。
一個老師四歲半的小女兒被關押了四天……
學習《古蘭經》就那樣“非法”，那樣“恐怖”嗎？
这种做法甚至在“文革”中都没有发生过！
構建和諧社會之路漫漫……
感謝流覽伊斯蘭之光網站，歡迎轉載並注明出處。
“人權報告”經常惹事。並非人權不好。只是都有人權缺陷。
一方面，大家自我辯解，一方面又無事生事：
在烏魯木齊，
連在自己的家裏把朋友們的孩子教教《古蘭經》也要值得出動幾十輛警車、幾個部門興師問罪。
不僅僅是維吾爾人不准學習《古蘭經》；回民的孩子也被員警帶走了。
一個老師四歲半的小女兒被關押了四天……
學習《古蘭經》就那樣“非法”，那樣“恐怖”嗎？
这种做法甚至在“文革”中都没有发生过！
構建和諧社會之路漫漫……
| 對本文中的事件或人物打分: | |
| 當前平均分：0 （545次打分） | |
| 對本篇資訊內容的質量打分: | |
| 當前平均分：-0 （591次打分） | |
